初心使然,助夢(mèng)花開(kāi)

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以時(shí)間為軸，歷經(jīng)新手教師、一般教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、卓越教師五個(gè)階段。在不同的階段，我們應(yīng)列出自己的成長(zhǎng)單，從關(guān)注自己到關(guān)注學(xué)生，最后涅槃重生。

2011年，當(dāng)我第一次踏進(jìn)洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校大門(mén)時(shí)，有過(guò)些許的迷茫、焦慮，但更多的是思考：我的課堂該何去何從？我無(wú)疑是幸運(yùn)的，在成長(zhǎng)的路上，除了自身的努力，還有學(xué)校的精心培育、不吝賜教的引路人，以及同事的傾情幫助，這讓我能潛心鉆研課程教材，從一名特教“小白”成為特教行家里手，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(zhǎng)為洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師、洛陽(yáng)市名師。（剩余2050字）