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具身認知下高階學習小組在初中語文課堂中的實踐

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具身認知主要指學習者從自身已有的認知出發(fā)，在學習實踐中探索知識的內(nèi)涵，在具體的情境中開展認知學習活動，強調(diào)學習者的身體感受，是將大腦、身體與情境融為一體的認知過程。初中階段，學生學習經(jīng)驗不斷增加，且具備探索知識的基本能力，但缺乏深入分析與整合知識的高階學習能力。教師探索具身認知理論與實踐，打造高階學習小組，以期為學生提供合適的認知環(huán)境，增強學生的學習內(nèi)驅(qū)力，使學生在積極的心態(tài)下提高學習效率。（剩余1226字）

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