根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“愛(ài)潤(rùn)”教育品牌探索與實(shí)踐

師古為根，傳承為本。在中小學(xué)階段，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、引導(dǎo)青少年增強(qiáng)文化自信具有重要意義。

作為全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，鄭州市鄭東新區(qū)蒲公英小學(xué)的教育哲學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相互融合，呈現(xiàn)出“人人參與、處處體現(xiàn)、時(shí)時(shí)影響”的文化育人校本樣態(tài)。

一、體系建構(gòu)，建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人機(jī)制

小學(xué)是孩子們?cè)碾A段，需要保證全面的“營(yíng)養(yǎng)”。（剩余2962字）