民辦高校教師應(yīng)點(diǎn)燃學(xué)生求知的火苗

民辦高校由于生源構(gòu)成的原因，學(xué)生大多學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也不高，教學(xué)難度相對(duì)較大。如何按照黨的教育方針要求，把他們培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，是民辦高校教師要認(rèn)真思考的課題。

一、民辦高校的生源構(gòu)成決定了學(xué)生的復(fù)雜性

（一）按照生源構(gòu)成可分為三種類型

一是高考失利學(xué)生和落榜生。這部分學(xué)生不想再復(fù)讀，而是希望借助3年的?？茖W(xué)習(xí)通過專升本考試，從而取得與公辦本科畢業(yè)生相等的競爭機(jī)會(huì)。（剩余2877字）