落實(shí)兩端＂雙測(cè)＂，提高課堂效率

在積極倡導(dǎo)由“教中心”向“學(xué)中心”轉(zhuǎn)變的背景下，關(guān)注學(xué)生的學(xué)成為教學(xué)的重中之重。教學(xué)的最終落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)上。教師教多少固然重要，但是學(xué)生學(xué)會(huì)多少、怎么學(xué)會(huì)的才是我們最應(yīng)該考慮的?？疾閷W(xué)生學(xué)會(huì)多少的途徑有很多，這里談一下日常課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂兩端“雙測(cè)”。課堂兩端“雙測(cè)”主要指課堂教學(xué)中的“課堂前測(cè)”和課尾的“達(dá)標(biāo)檢測(cè)”，權(quán)且叫它們前測(cè)和后測(cè)。（剩余1280字）