基于區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的初高中地理教學(xué)銜接探究

——以東南亞為例

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摘要：初中階段的地理課程主要是以區(qū)域地理的認(rèn)知學(xué)習(xí)為主，而高中階段的地理課程學(xué)習(xí)則是以區(qū)域特征、區(qū)域發(fā)展為主，通過(guò)對(duì)比兩者之間的知識(shí)點(diǎn)可以得出初中地理是基礎(chǔ)，高中地理是升華。如何有效地銜接兩者之間的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的地理區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)是每一個(gè)地理教師所面臨的教學(xué)難點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初高中地理；地理地圖；東南亞

自2017年始，初高中地理知識(shí)如何銜接的問(wèn)題就成了地理學(xué)科的研究熱點(diǎn)，初中和高中之間的知識(shí)本就是一體化的知識(shí)，不僅知識(shí)相同，且延伸點(diǎn)也非常相似，只是由于初中階段的地理知識(shí)缺乏深度，導(dǎo)致學(xué)生在步入高中后往往會(huì)知識(shí)脫節(jié)。（剩余3191字）