生活本位論指導(dǎo)下應(yīng)需閱讀的模型建構(gòu)及實(shí)踐

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摘要：語(yǔ)文來(lái)源于生活，思想起源于運(yùn)用。葉圣陶平民化的“生活本位”語(yǔ)文教育觀，啟示教師在閱讀教學(xué)活動(dòng)中建構(gòu)“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群，優(yōu)先將統(tǒng)編版教材中“快樂(lè)讀書吧”的推薦閱讀內(nèi)容作為素材，明確“應(yīng)生活之需”的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有實(shí)踐意義的實(shí)用型學(xué)習(xí)任務(wù)，開發(fā)實(shí)用性文本的應(yīng)用功能，關(guān)注經(jīng)驗(yàn)材料語(yǔ)文化，重視閱讀體驗(yàn)生活化，落實(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系化，探尋應(yīng)需閱讀的教學(xué)價(jià)值。（剩余4992字）