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學習任務群理念下小學文言文教學研究

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摘要：文言文是小學語文教材中的一項基本內容。學生通過閱讀文言文，不但能夠開闊文化視野，而且能夠發(fā)展思維品質。然而，因為學生很少圍繞文言文展開思辨性閱讀，所以文言文促進學生思維品質發(fā)展的作用不明顯。在學習任務群理念下，教師可圍繞文言文中的“成見”“留白”“沖突”，設計一些“思辨性閱讀與表達”學習任務群，并以此為抓手，引領學生突破成見、聚焦留白、放大沖突，在深度理解文言文內容的同時，發(fā)展思維品質。（剩余5002字）

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