跨域共生 共建共享的思考

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摘要：“名師課堂”是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略背景下，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資供給覆蓋面、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑。從打造“名師課堂”這一角度，思考區(qū)域研修共同體構(gòu)建方式，創(chuàng)新性引入共生理論，闡釋了大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)在落實(shí)落深這一核心內(nèi)容時(shí)，做出的努力以及取得的成效。

關(guān)鍵詞：名師課堂；教師專業(yè)發(fā)展；共生理論

黨的二十大報(bào)告提出，“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平”。（剩余3532字）