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促進初中語文整本書閱讀進階的任務群設計探析

——以《西游記》的閱讀為例

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摘要：初中階段的整本書閱讀能夠豐富學生的閱讀生命與精神生命?？梢詮娜齻€階段設計進階性任務群：第一階段，整體把握，重在激活閱讀興趣；第二階段，趣味設計，重在保證任務驅動；第三階段，交流探究，重在培養(yǎng)遷移能力，三個階段步步進階、環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升。以《西游記》的閱讀為例進行探析，促進學生閱讀力、遷移力與語文整體素養(yǎng)能力的提升。（剩余2495字）

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