“五步五格五層”例文創(chuàng)生

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摘要：習(xí)作，如何從“例”到“文”實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)生”呢？《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）的出臺(tái)，為項(xiàng)目研究提供了新視角、新理念?！拔宀健敝卦诖_定學(xué)生習(xí)作目標(biāo)，“五格”重在發(fā)展與提升學(xué)生思維能力，“五層”重在檢測(cè)習(xí)作效果，即為“學(xué)教評(píng)”一致性的習(xí)作策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；五步；五格；五層；例文創(chuàng)生

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元的習(xí)作要求是“學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫出人物的特點(diǎn)”，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)方面（比如外貌、主要性格、最大的愛好和特長(zhǎng)等）較為全面地認(rèn)識(shí)自己，并學(xué)會(huì)介紹自己、表達(dá)自己。（剩余5019字）