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基于“四方聯動”的高中語文課程評價體系建構

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摘    要:隨著新教材、新高考的推進,在中國高考評價體系的指引下,高中語文教學圍繞著語文核心素養(yǎng)開展教學,隨之與新課程標準相對應,應構建一套行之有效的課程評價體系。操作性強的課程評價體系可以提高課堂效率,及時指導教學,調整課堂教學策略,促進教師的專業(yè)成長。本文試從“四方聯動”多元評價主體角度探析如何構建有效的語文課程評價體系,以期有助于運用新教材開展教學。(剩余2942字)

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