聽(tīng)障中小學(xué)生機(jī)器人課程教學(xué)內(nèi)容的探索

—— 以中鳴超級(jí)軌跡賽為例

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摘    要：本文在分析聽(tīng)障中小學(xué)生機(jī)器人課程現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合中鳴超級(jí)軌跡賽實(shí)例，對(duì)開(kāi)展聽(tīng)障中小學(xué)機(jī)器人課程教學(xué)進(jìn)行有效探索，以期不斷提升聽(tīng)障中小學(xué)生信息素養(yǎng)，適應(yīng)未來(lái)信息時(shí)代、智能時(shí)代發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)障中小學(xué)生;機(jī)器人課程;中鳴超級(jí)軌跡賽

2017年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出要開(kāi)展形式多樣的人工智能科普活動(dòng)，要在中小學(xué)階段開(kāi)設(shè)人工智能的相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。（剩余3680字）