微課支撐下的“模塊集成式”教學(xué)模式研究

—— 《巧》展示課的設(shè)計與實(shí)施

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教材分析：

這節(jié)課是數(shù)學(xué)文化讀本四年級上冊的一節(jié)實(shí)踐課，讀本內(nèi)只有幾個篇章的圖片和一些對話，這樣的內(nèi)容與我們所熟悉的教材系統(tǒng)的教學(xué)板塊有很大區(qū)別。教學(xué)中，我們要秉承數(shù)學(xué)文化、豐富數(shù)學(xué)內(nèi)涵、滲透數(shù)學(xué)思想的教育理念，讓學(xué)生通過對數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)真正地認(rèn)識數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。在教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化，要求教師除了傳授必要的數(shù)學(xué)知識和技能外，還要注重挖掘素材中的教學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。（剩余5395字）