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統(tǒng)編版教材視域下 “1+X”閱讀教學模式的建構策略

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摘 要：統(tǒng)編版教材把教讀、自讀和課外閱讀三者結合起來，正因如此，教師在教學過程中可采取“1+X”的辦法。實施“1+X”閱讀教學，需要教師根據(jù)單元目標、課文特點來選擇和提煉“1”，基于“1”的教學需要，遵循規(guī)范性、情趣性、建構性原則選取“X”，選擇基于議題多元建構、聚焦重點立體建構、讀寫聯(lián)動梯度建構的組文策略，將“1+X”結構化為一個整體，讓學生在多篇閱讀中，習得方法，助力閱讀。（剩余4906字）

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