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基于數(shù)學核心素養(yǎng)設計勞動實踐項目

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在數(shù)學教學過程中，合理挖掘教材內(nèi)容，立足數(shù)學核心素養(yǎng)設計勞動實踐項目，對于培養(yǎng)學生的應用意識有很大幫助。

《圖形的認識與測量》是人教版數(shù)學六年級下冊第六單元的教學內(nèi)容，相關知識在日常生活與生產(chǎn)勞動中被廣泛應用。但在課堂教學中，教師往往注重單純的解題技能與技巧訓練，很少帶領學生體驗知識的實際應用，導致學生應用意識薄弱。（剩余1050字）

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