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緊扣單元目標進行整體教學

——以統(tǒng)編版語文三年級下冊第五單元教學為例

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單元整體教學就是從單元整體角度出發(fā),根據(jù)落實該單元語文要素、人文要素的需要,采取合并、拆分、取舍、建立聯(lián)系等教學策略,引導學生從總體上掌握單元學習目標、構(gòu)建知識體系的教學形式。它要求教師關(guān)注課程內(nèi)容的整體性,充分利用并二次開發(fā)教材資源,引導學生把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。這種教學形式有利于學生建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)體系,提高語文能力。(剩余2679字)

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