淺談核心素養(yǎng)視域下教材“二次開發(fā)”策略

——以湘美版美術(shù)教材《紙杯變變變》內(nèi)容為例

為了有效落實培養(yǎng)學生美術(shù)核心素養(yǎng)的目標，教師在深度解讀美術(shù)課程標準及教材的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合教材和學生實際，從內(nèi)容、編排順序和教學方法上對教材進行“二次開發(fā)”，以更好地促進學生的學。筆者以湘美版美術(shù)教材《紙杯變變變》內(nèi)容為例，對教材的“二次開發(fā)”策略做具體闡述。

教材內(nèi)容的替換?！疤鎿Q”指教師在教學過程中根據(jù)教學需要及學生實際，將教材中的部分內(nèi)容或活動進行合理替換，用符合時代要求和學情的內(nèi)容替換原教材的部分內(nèi)容，以促進教學目標的達成。（剩余1023字）