數字化環(huán)境下中國傳統(tǒng)文化課程有效教學探討

——以《懷瑾握瑜之屈原》為例

摘 要：中國古典文學教學是中國傳統(tǒng)文化課程的教學重點，數字化環(huán)境下將信息技術手段融入中國傳統(tǒng)文化課程教學具有重要意義。該研究以《懷瑾握瑜之屈原》為例，依托學習通教學平臺，充分運用信息化手段，通過線上線下結合，開展數字化環(huán)境下傳統(tǒng)文化課程有效教學，實現課堂教學有效性，促進課程思政的開展。

關鍵詞：數字化；有效教學；中國傳統(tǒng)文化課程；屈原；離騷

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）15-0139-04

隨著數字中國建設的深入推進，黨的二十大報告指出“推進教育數字化”，習近平總書記強調：“數字化教育是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。（剩余6345字）