高職院校土建類專業(yè)課程與思政教育耦合設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以建筑結(jié)構(gòu)課程為例

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摘 要：隨著高等教育的深入發(fā)展，課程思政建設(shè)已成為完成立德樹人根本任務(wù)的重要戰(zhàn)略。研究團(tuán)隊(duì)深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，提煉了“家國情懷、使命擔(dān)當(dāng)”的課程思政主題，確立了“做中華脊梁、托舉中國夢”的課程思政目標(biāo)，通過主講教師、思政教師、校外工程師的“三協(xié)同育人”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的模塊化和思政教育資源化，從而構(gòu)建了“12345”課程思政教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程與思政教育的有效融合，有效提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，得到了同行、學(xué)生和用人單位的高度認(rèn)可。（剩余6085字）