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摘 要:近年來(lái),工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式廣泛應(yīng)用于職業(yè)教育,使諸多高職高專院校取得了專業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)方面的突破。在高職高專思政課教學(xué)中運(yùn)用工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式,應(yīng)深入分析工作過(guò)程系統(tǒng)化的科學(xué)內(nèi)涵、運(yùn)作機(jī)制、運(yùn)用價(jià)值和設(shè)計(jì)原則,從典型任務(wù)篩選、行為領(lǐng)域歸納、學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化和教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)等維度探索思政課教學(xué)工作過(guò)程系統(tǒng)化路徑。(剩余8100字)
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工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式在高職高專思政課教學(xué)中的應(yīng)用
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