工科學(xué)生“實(shí)踐不深”現(xiàn)象的本質(zhì)及破解策略

——基于“合法的邊緣性參與”的分析

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摘 要：“合法的邊緣性參與”是人類學(xué)對情境學(xué)習(xí)的詮釋。從這一視角可以解釋工科學(xué)生“實(shí)踐不深”的現(xiàn)象并分析其本質(zhì)。工科學(xué)生在實(shí)踐中具有四種身份，即作為協(xié)商經(jīng)驗的身份、作為共同體成員資格的身份、作為學(xué)習(xí)軌跡的身份、作為與多重成員資格聯(lián)結(jié)的身份。可從工科學(xué)生實(shí)踐身份轉(zhuǎn)變的視角探索破解“實(shí)踐不深”現(xiàn)象的策略：構(gòu)建企業(yè)實(shí)踐共同體、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境、構(gòu)建學(xué)習(xí)型課程、關(guān)注實(shí)踐目標(biāo)的綜合性、提供適當(dāng)?shù)膶?shí)踐指導(dǎo)，推動工科學(xué)生實(shí)踐從“邊緣性參與”轉(zhuǎn)向“充分參與”，促進(jìn)其實(shí)踐身份的轉(zhuǎn)變，從“實(shí)踐不深”轉(zhuǎn)向深度參與，提升工科學(xué)生的實(shí)踐質(zhì)量。（剩余10533字）