文化自信視域下光學課程思政的取向之思

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摘  要：目前，各界學者都已經對課程思政建設進行探索，并從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、新聞時事、哲學基礎理論、紅色故事和藝術動畫五個方面對光學內容中的思政元素進行挖掘，也有學者對全過程育人和課程評價提出建議。但是，課程思政建設還存在文化自信相關教學資源挖掘的廣度和深度不夠的問題。要樹立真正的文化自信，不能只讓學生理解中華優(yōu)秀文化與光學的聯(lián)系，更應該讓學生在理解的基礎上自覺主動地思考，并對其進行創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，向世界展現(xiàn)中國智慧。（剩余9087字）