自動控制系統(tǒng)穩(wěn)定性教學(xué)中的思政元素設(shè)計

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摘  要：針對傳統(tǒng)自動控制原理課程教學(xué)的不足，將某型號轉(zhuǎn)子繞線機(jī)控制系統(tǒng)引入系統(tǒng)穩(wěn)定性案例教學(xué)課堂。通過對案例的數(shù)學(xué)建模，分別應(yīng)用時域分析法中的勞斯判據(jù)、赫爾維茨穩(wěn)定判據(jù)，系統(tǒng)輸出曲線和頻域分析法中的奈奎斯特穩(wěn)定判據(jù)及對數(shù)穩(wěn)定判據(jù)分析控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性。課程將思政元素與系統(tǒng)穩(wěn)定性知識有機(jī)融合，引申出“條條大路通羅馬”的問題解決思想和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會系統(tǒng)穩(wěn)定的重要意義及自身責(zé)任。（剩余5579字）