科學(xué)家精神傳承視角下地球物理人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與調(diào)整

——基于8位兩院院士培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

摘  要：高校教師是人才培養(yǎng)的主體，教師持有什么樣的價(jià)值取向，熏染的學(xué)生就具有什么價(jià)值判斷，就具有什么樣的人生追求。為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，這是我們永恒的主題。打鐵必須自身硬，吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院具有勵(lì)精圖治、潛心教學(xué)、刻苦鉆研的良好傳統(tǒng)。數(shù)十年言傳身教、耳濡目染、人才輩出，培養(yǎng)多名院士和不計(jì)個(gè)人得失的地學(xué)中流砥柱，也擁有黃大年老師這樣的“時(shí)代楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”。（剩余8172字）