興師強(qiáng)教視角下全日制教育碩士就業(yè)問題與對策研究

——以浙江某高校為例

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摘  要：全日制教育碩士的就業(yè)問題對于建設(shè)新時代高素質(zhì)教師隊伍具有引領(lǐng)作用。對浙江某高校自招生以來所有全日制教育碩士就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析，統(tǒng)計總體就業(yè)結(jié)果，對不同性別、專業(yè)、屆別畢業(yè)生在就業(yè)去向、單位性質(zhì)和學(xué)校類型等維度的差異進(jìn)行比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，全日制教育碩士就業(yè)形勢好，但基礎(chǔ)教育高學(xué)歷師資缺口仍較大；畢業(yè)生就業(yè)競爭力強(qiáng)，但到基層基礎(chǔ)教育系統(tǒng)就業(yè)比例低；人職匹配度高，但部分專業(yè)畢業(yè)生在非教育系統(tǒng)就業(yè)人數(shù)多。（剩余7596字）