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后疫情時代在線教學模式常態(tài)化應用研究

——以高等數學為例

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摘  要：該文分析總結新型冠狀病毒感染疫情期間和后疫情時代初期線上線下相融合式教學中暴露的若干問題，以高等數學課程為例，研究和探討后疫情時代在線教學模式得以常態(tài)化開展的若干措施，提出應構建“以學生為主體，教師為主導”的“雙主”角色，同時要重新梳理課程知識體系，豐富在線資源，改革評價體系，保障新的課程教學體系能完全適應后疫情時代線上線下相結合的教學模式。（剩余7590字）

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