智慧課堂下的高三地理項(xiàng)目式情境教學(xué)模式構(gòu)建研究

——以“流域的開發(fā)與保護(hù)”主題探究為例

摘 要：本文基于智慧課堂環(huán)境下，在“流域的開發(fā)與保護(hù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)框架，將高三地理項(xiàng)目式情境教學(xué)拆分成三個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)基于真實(shí)情境的一系列項(xiàng)目問題，讓學(xué)生層層剖析，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，智慧課堂下的項(xiàng)目式情境教學(xué)模式有效構(gòu)建了“和諧高效，思維對(duì)話”的課堂，實(shí)現(xiàn)高三地理課堂的減負(fù)增效。（剩余5268字）