如何在高中數(shù)學教學中促進學生深度學習

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摘 要：所謂深度學習是指教師引導學生在深入理解知識基礎上對新事實和新思想進行批判性學習并將其與已有認知結構相融，能在不同知識間緊密聯(lián)系，再將已學知識遷移至全新情境中順利解決問題等一系列學習。數(shù)學是一門抽象性較強的學科，教師應從多方面指導學生深度學習，促使學生高效理解和掌握新知，提升教學質量。

關鍵詞：   高中數(shù)學;深度學習;教學策略

新課程標準明確指出，數(shù)學學科核心素養(yǎng)終極目標即培養(yǎng)學生學習能力，使學生思維要在學習中從低階轉變?yōu)楦唠A，從淺層學習轉為深度學習[1]。（剩余4950字）