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情境教學模式下的高中化學教學實踐

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摘 要：情境教學模式是以激發(fā)學生興趣為前提，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)出學生的好奇心、求知欲，從而能夠讓學生充分融入課堂學習中，以促進學生的課堂參與程度。在高中化學的教學中，很多學生都會感覺化學的知識點過于枯燥和繁雜，并且需要理解的知識內(nèi)容過于多，導致學生的學習興趣普遍下降，影響到化學課堂上的教學質(zhì)量。（剩余4944字）

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