核心素養(yǎng)視域下的高中語文“讀思達”閱讀教學策略研究

摘 要：當今時代背景下，在高中教育中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)尤為重要。我國以往的高中語文教學中，主要是通過教材的朗讀并結合語文的知識點展開課堂教學工作的。這種傳統(tǒng)的模式較為枯燥，學生在學習時也會感到索然無味，課堂的氛圍也比較壓抑，這種情況導致了學生對于語文學習的興趣不大，無法達到對學生全方位培養(yǎng)的目的。因此，高中語文教師應認識到目前實際教學中存在的不足之處，改變傳統(tǒng)的教學模式，可以嘗試在閱讀教學中引入“讀思達”模式，有助于學生在教師的合理指導下展開深度閱讀，在積極思考時獲得問題的正確答案，將語文學習轉化為學生的內(nèi)部驅(qū)動力。（剩余5053字）