基于終身發(fā)展視角的生命教育實(shí)踐邏輯研究

［摘 要］生命教育日漸成為教育界熱議話題，值得注意的是這個話題得到研究者的普遍關(guān)注，往往與當(dāng)時社會重大突發(fā)性事件相關(guān)聯(lián)。生命教育不可淪為災(zāi)難性事件的產(chǎn)物，而應(yīng)時刻貫穿于人一生的教育實(shí)踐。鑒于當(dāng)前我國生命教育可量化評估工具較缺乏，實(shí)際應(yīng)用中容易與其他學(xué)科相混淆，該研究對生命教育的實(shí)踐邏輯進(jìn)行了探討，旨在厘清生命教育學(xué)科特性，為今后開展相關(guān)研究提供一定借鑒。（剩余5037字）