基于BOPPPS模型的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計

——以供應(yīng)鏈管理課程為例

［摘 要］新商科背景下物流管理專業(yè)教育改革亟須進一步創(chuàng)新課程體系、教學(xué)手段與方法。文章以供應(yīng)鏈管理課程為例，開展基于BOPPPS教學(xué)模式的混合式教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計，并應(yīng)用到教學(xué)實踐中。結(jié)果表明，基于BOPPPS模型的教學(xué)設(shè)計能顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，增強教學(xué)效果，為物流管理專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計提供借鑒。（剩余5094字）