多元驅(qū)動下新工科本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

——以自動化專業(yè)為例

［摘 要］隨著教育部提出新工科建設(shè)的新需求，以課堂為主的理論教學已不能滿足工科專業(yè)的培養(yǎng)要求。為了提高學生的培養(yǎng)質(zhì)量，文章提出多元驅(qū)動自動化專業(yè)本科教學、實踐模式，以課堂理論教學、實驗教學為基礎(chǔ)，以學科競賽、創(chuàng)新大賽為載體，以生產(chǎn)實習、企業(yè)實習為輔助，以導師科研為提升手段，帶動學生了解專業(yè)前沿、交叉學科知識，構(gòu)建知識體系，實現(xiàn)以科研和工程為導向的培養(yǎng)目標。（剩余4684字）