大概念視閾下目標問題導向式教學模式的構(gòu)建與實踐

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［摘 要］目標問題導向式教學是通過目標問題的設(shè)計、運用與解決，激發(fā)學生興趣、引發(fā)學生思考的一種創(chuàng)新教學模式，其核心要素是設(shè)計出真問題、好問題、優(yōu)質(zhì)問題。文章從大概念角度出發(fā)，在深入分析大概念與目標問題導向式教學模式關(guān)系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建由確定教學目標、確定各層級概念、設(shè)置目標問題、教學內(nèi)容組織與實施、學習效果評價等環(huán)節(jié)組成的目標問題導向式教學模式，并且以會計學專業(yè)高級財務會計課程中的“企業(yè)合并”為主題，探討該模式的具體實踐，為目標問題導向式教學模式的創(chuàng)新提供參考與借鑒。（剩余9437字）