課程思政視域下數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用課程育人路徑探索

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摘要：課程思政的本質(zhì)還是教育，從原先的加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)到現(xiàn)在的全方位課程思政融入教學(xué)的幾個(gè)發(fā)展階段，全是圍繞立德樹人這一根本任務(wù)展開的，文章以專業(yè)課程數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用為載體，探索課程思政育人路徑，對信息技術(shù)類課程有一定啟發(fā)作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫;教學(xué);課程思政;育人

中圖分類號(hào)：G642      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2022）26-0147-04

1 引言

在信息化發(fā)展到當(dāng)前這個(gè)階段，學(xué)生獲取信息的渠道已經(jīng)不僅僅是課堂，互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生獲取信息的重要渠道，但互聯(lián)網(wǎng)也包含各種各樣的信息，這對學(xué)生的判斷能力、價(jià)值觀都存在很大的影響。（剩余4431字）