基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)下的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)——以“三維設(shè)計(jì)”為例

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摘要：逆向教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以終為始，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。文章主要根據(jù)2017年國(guó)家所修訂的《高中信息技術(shù)課標(biāo)》，選取“三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意”模塊，利用逆向設(shè)計(jì)理念，融入核心素養(yǎng)的發(fā)展要求，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中理解三維設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生合作創(chuàng)新等能力的發(fā)展，對(duì)信息技術(shù)課堂做出有意義的探索。（剩余4220字）