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電腦知識與技術(shù)

電腦知識與技術(shù)

2022年26期
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《電腦知識與技術(shù)》是一本融知識、技術(shù)、信息于一體的計算機(jī)類雜志(旬刊)。1994年創(chuàng)刊以來,本刊一直本著“普及電腦知識、...     展開

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本期推薦

自適應(yīng)空頻域紅外圖像增強(qiáng)算法研究
摘要:熱紅外圖像是一種非接觸式的可視化探測方法,具有探測范圍大、信息損耗小等優(yōu)點(diǎn),具有可視光圖像所不具有的優(yōu)點(diǎn),在野生動物探測、公共安全等領(lǐng)域都有應(yīng)用。但是由于景物熱平衡、傳輸距離和大氣衰減等原因,造成熱紅外圖像空間相關(guān)性強(qiáng)、對比度低、視覺...
以科研為導(dǎo)向的大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目的設(shè)計與實施
摘要:大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目是以啟發(fā)探索和創(chuàng)新性實驗為核心的研究型實踐性項目,是由本科生個人或團(tuán)隊自主完成創(chuàng)新性實驗方法的設(shè)計、實施、數(shù)據(jù)處理及分析、報告撰寫及成果交流,對提高本科生開展科學(xué)研究的主動性、積極性和創(chuàng)造性有著良好的促進(jìn)作用。文章介...
基于視覺識別的垃圾自動分類系統(tǒng)設(shè)計
摘要:為解決垃圾分類困難和實現(xiàn)垃圾自動化分類,文章提出了基于視覺識別的垃圾自動分類系統(tǒng)。使用MobileNet v2模型對百度飛漿AI Studio 開源數(shù)據(jù)Garbage進(jìn)行訓(xùn)練,建立分類模型,對可回收垃圾、有害垃圾、干垃圾和濕垃圾進(jìn)行分...
基于CNN-LSTM的白馬湖水質(zhì)預(yù)測模型研究
摘要:湖泊生態(tài)系統(tǒng)水質(zhì)預(yù)測對湖泊生態(tài)健康狀況評定、環(huán)境問題診斷和湖泊生態(tài)系統(tǒng)管理具有重要意義。溶解氧是評價湖水水質(zhì)的重要指標(biāo),因此準(zhǔn)確地預(yù)測溶解氧含量可以幫助人們及時地了解湖泊水質(zhì)的狀態(tài),以便更好地管理湖泊。該文以白馬湖溶解氧含量為研究目標(biāo)...

人工智能

基于聯(lián)邦學(xué)習(xí)的交通標(biāo)志識別
摘要:由于交通運(yùn)輸行業(yè)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)駕駛方式在安全性、效率性等方面出現(xiàn)了不可忽視的問題,輔助駕駛技術(shù)和自動駕駛技術(shù)的需求也在日益增加,其中數(shù)據(jù)集隱私問題和算力分配問題也是一個重大的研究方向。對此可以結(jié)合聯(lián)邦學(xué)習(xí)和輔助駕駛場景兩個方面,在保...
基于聚類的圖像分割研究綜述
摘要:圖像分割是圖像處理中最重要的環(huán)節(jié),利用聚類算法進(jìn)行圖像分割被廣泛應(yīng)用。文章對常用的基于聚類的圖像分割算法做了全面的分析,并說明了其在圖像分割中的作用,闡述了三種常用的圖像分割評價指標(biāo),結(jié)論部分確定了未來這一技術(shù)的研究方向。 關(guān)鍵詞:圖...
關(guān)于人工智能法律規(guī)制系統(tǒng)的構(gòu)建探索
摘要:人工智能應(yīng)用的大規(guī)模發(fā)展已帶來了對信息系統(tǒng)安全及風(fēng)險控制的挑戰(zhàn),快速準(zhǔn)確地認(rèn)識和并及時有效應(yīng)對這些新風(fēng)險新挑戰(zhàn)已經(jīng)發(fā)展成為確保人工智能應(yīng)用安全、可靠、可控發(fā)展的戰(zhàn)略關(guān)鍵。該文結(jié)合國內(nèi)外人工智能法律規(guī)制的發(fā)展現(xiàn)狀研究,總結(jié)了當(dāng)今社會人工...
基于q階正交模糊語言集相似測度在醫(yī)療診斷中的應(yīng)用
摘要:醫(yī)生通過病人對自身病情的語言描述進(jìn)行醫(yī)療診斷時,有時由于不同疾病有類似病癥,從而無法作出精確診斷。該文以q階正交模糊語言集理論為基礎(chǔ),定義其相似測度形式并應(yīng)用于醫(yī)療診斷,提出解決辦法,盡量減少誤診率,證明該測度的可行性與實用性。 關(guān)鍵...

軟件技術(shù)

新型LMIS在優(yōu)化圖書管理服務(wù)中的設(shè)計及應(yīng)用
摘要:面對當(dāng)下傳統(tǒng)圖書館管理系統(tǒng)不平衡發(fā)展現(xiàn)狀,如何快速有效實現(xiàn)對圖書館系統(tǒng)中涉及的對象和資源進(jìn)行科學(xué)化管理和利用逐漸成為重要目標(biāo)。通過分析傳統(tǒng)LMIS(Library Management Information System) 在實際應(yīng)...
基于Bootstrap的網(wǎng)頁計算器的設(shè)計與實現(xiàn)
摘要:Bootstrap是一種Web前端開源框架,文章在Bootstrap框架下使用柵格系統(tǒng)布局網(wǎng)頁計算器的界面,使用交互式腳本語言JavaScript實現(xiàn)計算器加、減、乘、除連續(xù)運(yùn)算的功能,并給出了HTML和JavaScript的實現(xiàn)代碼...
低代碼開發(fā)技術(shù)在煙草企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用研究及實踐
摘要:在國家全力推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下,煙草各級企業(yè)也在主動對接,積極推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,激發(fā)數(shù)據(jù)要素潛能,以數(shù)據(jù)驅(qū)動助推企業(yè)發(fā)展。文章分析了煙草企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的現(xiàn)狀,并通過將低代碼開發(fā)和零代碼開發(fā)進(jìn)行對比,得出低代碼開發(fā)更適合作為煙草...
基于Android平臺的校園生活A(yù)pp設(shè)計
摘要:文章基于Android平臺的校園生活A(yù)pp重點(diǎn)對電商平臺設(shè)計進(jìn)行探索與實踐,以用戶體驗設(shè)計為指導(dǎo),對閑置生活物品交易應(yīng)用平臺現(xiàn)狀與產(chǎn)品案例進(jìn)行分析,整體采用C/S結(jié)構(gòu),后臺采用Java開發(fā),框架采用Spring+SpringMVC+M...
基于低代碼平臺的合同管理系統(tǒng)開發(fā)
摘要:隨著信息化建設(shè)的發(fā)展,各類功能性系統(tǒng)開發(fā)需求激增,如何降低開發(fā)成本,提高開發(fā)效率成為企業(yè)系統(tǒng)開發(fā)的首要任務(wù)。對于具有自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)的試驗檢測行業(yè)類合同管理系統(tǒng),又是以流程為主的國企,低代碼平臺以其開發(fā)速度快,拓展性強(qiáng)、易上手等優(yōu)點(diǎn)打敗了...
基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的疫情隔離監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
摘要:隨著新冠肺炎疫情的不斷擴(kuò)散,為了幫助防疫人員能夠更好地了解處于隔離狀態(tài)的接觸者的身體狀況,本項目設(shè)計并實現(xiàn)了一款基于物聯(lián)網(wǎng)可穿戴設(shè)備的疫情隔離監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)利用可穿戴設(shè)備收集隔離人員的體溫狀況及所在地理位置,并將結(jié)果反饋到手機(jī)App...
基于Spring Boot微服務(wù)框架的職業(yè)院校技能大賽報名系統(tǒng)設(shè)計
摘要:該系統(tǒng)以開源的 Web UI解決方案 Lay UI為前端開發(fā)框架,采用微服務(wù)框架Spring Boot為后端框架,采用 MySQL作為后臺數(shù)據(jù)庫,搭建一套職業(yè)院校技能大賽報名系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要核心模塊包括:院校報名、院校報名信息查詢、賽...

數(shù)據(jù)庫與大數(shù)據(jù)技術(shù)

基于大數(shù)據(jù)的在線課程教學(xué)數(shù)據(jù)分析與展示——以《平面設(shè)計》課程為例
摘要:在教與學(xué)的過程中,教師、學(xué)生、學(xué)校以及家長等各方需要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,線上教學(xué)的開展使得教學(xué)數(shù)據(jù)更為豐富和客觀。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來統(tǒng)計和分析這些教學(xué)數(shù)據(jù),深挖相關(guān)數(shù)據(jù)之間的規(guī)律,以可視化圖表的方式直觀呈現(xiàn),可以方便教師更及時、精準(zhǔn)...
基于K均值算法的分層教學(xué)模型研究
摘要:由于學(xué)生群體存在個性化差異,傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能很好地滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。而分層教學(xué)關(guān)注學(xué)生個體差異和學(xué)習(xí)需求,有針對性地制定教學(xué)計劃和目標(biāo),有利于整體教學(xué)效果的提升。文章重點(diǎn)研究分層教學(xué)中的分層模型,并以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程為例,設(shè)計基...

網(wǎng)絡(luò)通信與安全

“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化背景下高校智慧校園建設(shè)的探索與實踐
摘要:“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化背景下,高校智慧校園建設(shè)是當(dāng)前高校實現(xiàn)創(chuàng)新建設(shè)與發(fā)展的重要方向,高校智慧校園的建設(shè)有利于實現(xiàn)集中化的管理,提升管理效率,有效應(yīng)對校園管理中存在的問題。該文立足“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化背景下,對高校智慧校園建設(shè)存在的問題進(jìn)行...
超融合多功能桌面云機(jī)房建設(shè)研究
摘要:針對傳統(tǒng)機(jī)房建設(shè)成本高和管理維護(hù)困難,提出一種超融合多功能桌面云機(jī)房建設(shè)方案,先通過千兆網(wǎng)絡(luò)將服務(wù)器連接起來,利用超融合技術(shù)軟件將多服務(wù)器資源虛擬化,形成統(tǒng)一資源池作為云系統(tǒng)平臺;再通過云資源管理平臺有效管理各種云硬件資源,安裝虛擬化...
智慧校園數(shù)據(jù)中心的安全建設(shè)
摘要:隨著校園信息化水平的逐步提升,校園信息化經(jīng)歷了信息化到智慧化的發(fā)展過程。與此同時,國家相繼發(fā)布了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國密碼法》《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》《中華人民共和國個人信息保護(hù)法》《網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)條例》以...

工程應(yīng)用

一種基于健康碼和體溫同時檢測自動放行系統(tǒng)
摘要:2020年,新冠肺炎席卷全球。為防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散,地鐵、商場、車站等大型公共場合急需篩查出入人流。傳統(tǒng)的放行機(jī)器功能單一,且依賴人工控制,具有誤差大、成本高、效率低等缺點(diǎn),已經(jīng)達(dá)不到當(dāng)前疫情防控的要求。為控制疫情傳播,減小實體經(jīng)濟(jì)的...
一種地埋升躍式智能分類同步回收系統(tǒng)設(shè)計
摘要:文章基于嵌入式控制系統(tǒng)設(shè)計出一種地埋升躍式智能垃圾分類同步回收系統(tǒng),該系統(tǒng)基于語音智能識別技術(shù),整體分為紅外感測、智能分類、語音識別、容量檢測、同步回收功能模塊及其配套通信模塊。通過語音識別技術(shù)實現(xiàn)自動檢測、捕獲、收集、分類垃圾,有效...
一種基于Eps32模塊的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用
摘要:目前遠(yuǎn)程監(jiān)控一直被人們應(yīng)用于各種場景,如遠(yuǎn)程智能家居、遠(yuǎn)程監(jiān)控車輛等應(yīng)用場景,因此該研究針對遠(yuǎn)程智能監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行深入研究,主要應(yīng)用于家居的溫濕度檢測,同時進(jìn)行了報警功能的提醒。文章采用ESP-32S Module模塊組進(jìn)行鏈接云端,云...

數(shù)字媒體技術(shù)

基于ADDIE模型的交互式微課設(shè)計與應(yīng)用研究——以《動作補(bǔ)間動畫》為例
摘要:目前信息科技教學(xué)中存在教學(xué)模式單一、課上操作時間被擠壓以及傳統(tǒng)自主學(xué)習(xí)微課中學(xué)習(xí)者注意力不集中等現(xiàn)實困境,為解決這些問題研究了采用交互式微課重構(gòu)課堂結(jié)構(gòu)的方式,對交互式微課的理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡釋,設(shè)計課堂流程結(jié)構(gòu),以ADDIE模型作為教學(xué)...
三維動畫技術(shù)在真人實景實拍影視領(lǐng)域中的應(yīng)用分析
摘要:隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步,人們對影視作品的視聽感受要求也越來越高,而三維動畫作為影視領(lǐng)域中的重要組成部分,甚至已經(jīng)成為當(dāng)今某些影視作品中的主要結(jié)構(gòu)。該文主要從三維動畫技術(shù)在真人實景實拍影視領(lǐng)域中的應(yīng)用現(xiàn)狀、作用分析和應(yīng)用效果等幾個方面...

交叉與綜合

醫(yī)院OA辦公系統(tǒng)的應(yīng)用實踐研究
摘要:信息技術(shù)水平的提升為我國進(jìn)入信息化時代,提供了新的機(jī)遇和方向,信息技術(shù)的有效應(yīng)用,對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大的影響,在各行各業(yè)中應(yīng)用也更加廣泛。醫(yī)院在實際的運(yùn)營與辦公過程中會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息,數(shù)據(jù)的信息化水平?jīng)Q定了醫(yī)院的管理工作效率...
信息化對醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)的作用分析
摘要:信息化建設(shè)在我國醫(yī)療深化改革中具有重要作用,不僅可以提高醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)的效率水平,還有利于促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型。為了進(jìn)一步探討醫(yī)療信息化在醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,該文以經(jīng)濟(jì)價值、臨床價值、服務(wù)價值這三方面進(jìn)行分析,并通過總結(jié)我國醫(yī)療信息...

信息化與計算機(jī)教育

虛擬仿真“金課”建設(shè)研究——以《計算機(jī)組成原理》為例
摘要:虛擬仿真“金課”的建設(shè)能夠帶動高校教師更多的主動思考,將實驗教學(xué)改革融入高等教育改革發(fā)展的主流中,推動實驗教學(xué)改革的不斷深化。以《計算機(jī)組成原理》課程為例,分析現(xiàn)階段計算機(jī)組成原理實驗課程的教學(xué)情況以及存在的問題,提出了課程建設(shè)的主要...
基于項目驅(qū)動模式的Java課程改革與實踐
摘要:基于項目驅(qū)動的教學(xué)模式是以項目為主線,以學(xué)生為主題,以教師為核心,以實驗室為環(huán)境的教學(xué)模式。將項目驅(qū)動的方式與Java程序設(shè)計課程教學(xué)相結(jié)合,形成新形勢的理論教學(xué)、實驗教學(xué)、知識考核模式,改革傳統(tǒng)的Java程序設(shè)計教學(xué)模式,對促進(jìn)教學(xué)...
基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)下的逆向教學(xué)設(shè)計——以“三維設(shè)計”為例
摘要:逆向教學(xué)設(shè)計強(qiáng)調(diào)以終為始,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計過程進(jìn)行評價。文章主要根據(jù)2017年國家所修訂的《高中信息技術(shù)課標(biāo)》,選取“三維設(shè)計與創(chuàng)意”模塊,利用逆向設(shè)計理念,融入核心素養(yǎng)的發(fā)展要求,通過項目教學(xué)法讓學(xué)生在完成項目的過程中理解三維設(shè)計的內(nèi)涵...
課堂思政視域下的混合式教學(xué)模式研究——以《Linux操作系統(tǒng)》為例
摘要:針對目前高校計算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)過程中存在的諸多問題,根據(jù)《Linux操作系統(tǒng)》課程的特點(diǎn),在課堂思政背景下,首先通過從多渠道、多角度、多方面來挖掘各種思想政治元素并將其融入整個教學(xué)過程,然后利用線上平臺MOOC和超星學(xué)習(xí)通來開展線上與...
工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下《AutoCAD》課程教學(xué)改革探索——以河南城建學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)為例
摘要:《AutoCAD》課程是環(huán)境工程專業(yè)的一門實踐課程,該文以工程教育專業(yè)認(rèn)證為背景結(jié)合《AutoCAD》課程特點(diǎn),介紹了《AutoCAD》課程教學(xué)現(xiàn)狀,對人才培養(yǎng)過程中存在的問題進(jìn)行了闡述。該文基于OBE教學(xué)理念,結(jié)合目前線上線下混合式...
應(yīng)用型本科院校嵌入式課程創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與探索
摘要:嵌入式課程是電子信息、自動化類專業(yè)中重要的一門專業(yè)課程,具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實踐性。為了適應(yīng)國家對于應(yīng)用型本科院校對于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求,針對嵌入式課程進(jìn)行了教學(xué)改革研究。通過對國內(nèi)本科高校嵌入式課程內(nèi)容進(jìn)調(diào)查,結(jié)合多家企業(yè)在嵌入式崗位...
計科專業(yè)思政建設(shè)探索與研究
摘要:景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)計科專業(yè)在教育部大力推進(jìn)高校專業(yè)思政建設(shè)背景下,結(jié)合該專業(yè)的專業(yè)特色和辦學(xué)特點(diǎn),提出“一個方案、兩類課程、三線并舉和四維協(xié)同”的工作路線。圍繞專業(yè)培養(yǎng)方案、師資、職業(yè)倫理與道德、課程等方面開展思想政治建設(shè)工作。并將思政建...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的中職信息技術(shù)混合式教學(xué)資源開發(fā)研究
摘要:最新版中職信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求將學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵貫穿課程教學(xué)始終,建議教師積極參與和課程教學(xué)相關(guān)的資源搜集和制作。該文通過對當(dāng)前中職信息技術(shù)課程混合式教學(xué)資源建設(shè)的分析,闡述了指向數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)科核心素養(yǎng)培育的課程混合式教學(xué)數(shù)字化...
大數(shù)據(jù)專業(yè)計算機(jī)組成原理課程教學(xué)改革探究
摘要:根據(jù)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)以及學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置,對計算機(jī)組成原理課程在教學(xué)過程中需進(jìn)行改革的方面進(jìn)行了探究。課程教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生獲得計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)認(rèn)知能力、綜合分析能力與系統(tǒng)設(shè)計創(chuàng)新能力為主要目標(biāo),提出教學(xué)方式多元化設(shè)計、教學(xué)...
基于OBE理念的C語言程序設(shè)計課程教學(xué)改革研究
摘要:針對傳統(tǒng)的C語言程序設(shè)計課程中存在的一些問題,文章提出基于OBE教學(xué)理念,以學(xué)生為中心,成果為導(dǎo)向,重新設(shè)計C語言程序設(shè)計課程的教學(xué)活動,采用“多資源整合,雙項目并行”重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,改進(jìn)課程考核評價方式,突出“過程+能力...
新時代背景下課程思政教學(xué)改革與實踐
摘要:課程思政是新時代背景下高校教學(xué)理念,目的在于實現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)。課程思政與思政課程同向同行是高校思政教育的必然趨勢。文章以物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程傳感器原理及微操作系統(tǒng)為例,探索高校工科專業(yè)課課程思政的實施途徑。結(jié)合課程特點(diǎn)及學(xué)生的個體差...
核心素養(yǎng)視域下基于“專創(chuàng)融合”的課程教學(xué)改革探索
摘要:以《Illustrator圖形設(shè)計》課程為例,核心素養(yǎng)視域下基于“專創(chuàng)融合”的課程教學(xué)改革探索,構(gòu)建了專業(yè)技能線、雙創(chuàng)能力線、核心素養(yǎng)線的課程體系,創(chuàng)新教法與學(xué)法,致力于高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng),建立了多維、多主體的考核體系,全面提升學(xué)生培...
中職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)的實踐探索
摘要:物聯(lián)網(wǎng)作為應(yīng)用前景廣闊的行業(yè),是中職院校新增專業(yè)的翹楚。緊跟時代,研發(fā)出規(guī)范、高效的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)迫在眉睫。它直接影響到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。遵循中職課程標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)與建設(shè)原則,研發(fā)制定適用于廣西工業(yè)技師學(xué)院的課程標(biāo)準(zhǔn)...
基于四維融合的計科專業(yè)人才培養(yǎng)改革探索
摘要: 為了滿足當(dāng)前和未來的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)競爭需要,新工科人才培養(yǎng)問題已經(jīng)迫在眉睫。文中以計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)為例,首先分析了新工科背景下計科專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題,然后提出了一種基于思維融合的計科專業(yè)人才培養(yǎng)改革方案。從四個方面詳...
“自然語言處理”發(fā)展歷程的教學(xué)探討
摘要:“自然語言處理”融合了數(shù)學(xué),計算機(jī)等多門學(xué)科知識,是人工智能專業(yè)的核心課程。結(jié)合近幾年的教學(xué)與科研實踐,對“自然語言處理”發(fā)展歷程進(jìn)行了教學(xué)探討,從不同學(xué)派的理論與技術(shù)、單一技術(shù)的發(fā)展、系統(tǒng)思維、數(shù)學(xué)方法、聯(lián)系與發(fā)展和學(xué)術(shù)前沿六個方面...
混合式教學(xué)在高職MySQL數(shù)據(jù)庫課程的實踐研究
摘要:互聯(lián)網(wǎng)時代下新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,社會需要大量技術(shù)技能人才。面對百萬高職擴(kuò)招和疫情的雙重影響,針對傳統(tǒng)教學(xué)方式中出現(xiàn)的問題,將混合式教學(xué)應(yīng)用于高職MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程。通過明確課程定位和教學(xué)目標(biāo),結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn),重新安排混合式教學(xué)內(nèi)...
大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
摘要:計算機(jī)基礎(chǔ)課程作為高校公共基礎(chǔ)課,承載著培養(yǎng)計算思維“第一課”的重任。文章針對目前大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中存在的一些不足,從課程的重要性、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式方法、教學(xué)對象等方面,提出了計算思維與育人有機(jī)結(jié)合、提高線上教學(xué)...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的“五位一體”教學(xué)研究與實踐——以UI設(shè)計課程為例
摘要:當(dāng)前科技的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用迎來了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代,各行各業(yè)都積極投身于“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮當(dāng)中,爭先取得發(fā)展優(yōu)勢,教育領(lǐng)域也不例外。同時,新課程改革的持續(xù)推進(jìn)而不斷強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,力圖達(dá)成為社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)出更加優(yōu)秀...
離散數(shù)學(xué)課程的雙語教學(xué)探索
摘要:采用雙語教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,提高國際化意識,離散數(shù)學(xué)課程是學(xué)生適應(yīng)后續(xù)計算機(jī)類專業(yè)課程的核心類基礎(chǔ)課程,離散數(shù)學(xué)雙語教學(xué)是順應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物。文章分析了離散數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題,結(jié)合自身實際教學(xué)經(jīng)驗,提出了關(guān)于離散...
新課改下高職院校《網(wǎng)頁制作》課程教學(xué)改革探究
摘要:該文首先分析了新課改對高職院?!毒W(wǎng)頁制作》課程教學(xué)的新要求,以及新課改背景下高職院?!毒W(wǎng)頁制作》課程教學(xué)改革的原則,其次從五個方面分析了新課改背景下高職院?!毒W(wǎng)頁制作》課程教學(xué)改革中存在的不足,最后提出了相應(yīng)的改革優(yōu)化路徑,目的是推進(jìn)...
課程思政視域下數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用課程育人路徑探索
摘要:課程思政的本質(zhì)還是教育,從原先的加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)到現(xiàn)在的全方位課程思政融入教學(xué)的幾個發(fā)展階段,全是圍繞立德樹人這一根本任務(wù)展開的,文章以專業(yè)課程數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用為載體,探索課程思政育人路徑,對信息技術(shù)類課程有一定啟發(fā)作用。 關(guān)...
后疫情時代高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)方案優(yōu)化設(shè)計
摘要:互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與新冠肺炎疫情的暴發(fā)促使我們探索使用了更多的教學(xué)方式和方法,高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革有了新的理解和思路。為取得更好的教學(xué)效果,該文從線上線下混合教學(xué)模式、分層化教學(xué)實施方案、完善教學(xué)資源、與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的項目...
應(yīng)用型本科院校軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)體系探索與實踐
摘要:針對當(dāng)前應(yīng)用型本科院校軟件工程專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)過程中存在的問題,從“實踐教學(xué)+項目研發(fā)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”三個維度設(shè)計了“321”立體化人才工程實踐能力培養(yǎng)模式?;谠撃J?,以金陵科技學(xué)院“大人網(wǎng)云·慧農(nóng)”虛擬班開展探索和實...
項目驅(qū)動C語言程序設(shè)計課程教學(xué)改革與實踐
摘要:C語言程序設(shè)計是一門理論性、實踐性和應(yīng)用型較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,著重培養(yǎng)學(xué)生的項目實踐能力、開發(fā)創(chuàng)新思維、算法設(shè)計能力,在產(chǎn)教融合背景下,將項目應(yīng)用到C語言課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié),以學(xué)生應(yīng)用實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)為前提,逐步形成企業(yè)、高校雙培養(yǎng)的新...
課程思政在《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用探索
摘要:《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是高職院校的通識課程,授課對象覆蓋所有專業(yè)學(xué)生,思政元素豐富,非常適合也有必要進(jìn)行課程思政。從學(xué)校制度、教師能力、實施過程、課程考核等四個層面結(jié)合《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的實際,對課程思政教學(xué)改革的探索進(jìn)行了深入的...
從SSM進(jìn)階到Spring Boot課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
摘要:SSM框架和Spring Boot框架是近些年主流的Java企業(yè)級應(yīng)用框架。文本分析了兩種框架的關(guān)系以及差異,給出了在具備SSM基礎(chǔ)的前提下,Spring Boot課程的教學(xué)重點(diǎn)分析。最后詳細(xì)介紹了Spring Boot課程的教學(xué)內(nèi)容...
《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)探索
摘要:在國家“全員育人、全程育人、全方位育人”的政策指引下,從《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》課程的教學(xué)出發(fā),立足“科學(xué)精神和職業(yè)素養(yǎng)”的課程基礎(chǔ),利用好課堂教學(xué)這個主渠道,深入挖掘思政元素與《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》課程有機(jī)融合,實現(xiàn)專業(yè)課和思想政治理論課同向同行...
軍校計算機(jī)課程分層施教策略研究
摘要:新時期軍隊信息化建設(shè)和軍校教學(xué)大綱對軍校計算機(jī)課程教學(xué)提出了更高要求?;诖?,在軍校計算機(jī)課程教學(xué)中突出計算思維和軍事信息素養(yǎng)培養(yǎng)導(dǎo)向,根據(jù)學(xué)員認(rèn)知結(jié)構(gòu)和發(fā)展需求實施分層次教學(xué),研究提出具體的教學(xué)實施策略;通過細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、差異化設(shè)置...
海警信息技術(shù)基礎(chǔ)課程閉環(huán)式教學(xué)方法探究
摘要:當(dāng)前,海警信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)以灌輸式教授為主,實驗內(nèi)容設(shè)計也較為單一,這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有諸多弊端,如枯燥乏味、單一死板、課程教學(xué)與實踐應(yīng)用脫節(jié),以及學(xué)習(xí)積極性不高等。從系統(tǒng)論的角度,提出一種海警信息技術(shù)基礎(chǔ)課程 “創(chuàng)新-實踐”閉...
軟件工程課程思政教學(xué)實踐與探索
摘要:當(dāng)前軟件工程課程采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,重在培養(yǎng)專業(yè)知識的傳授,忽略了思想品德方面的教育。為了提高學(xué)生的思想品德教育,響應(yīng)國家課程思政的育人新理念,提出了軟件工程課程思政教學(xué)的改革方案。首先根據(jù)課程思政的要求,重新設(shè)計軟件工程課程大綱和教...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程體系構(gòu)建研究
摘要:美術(shù)課程體系構(gòu)建是高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,該研究以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景分別從學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)θ瞬诺钠惹行枨蠛吞岣呓逃袠I(yè)師資培育的有效性兩個方面闡述了高校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程體系構(gòu)建的必要性,在此基礎(chǔ)上明確高等教育階段...
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