情境式教學(xué)模式在工業(yè)機(jī)器人課程教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐

摘  要：新課改背景下工業(yè)機(jī)器人課程教學(xué)的情境化趨勢(shì)日益明顯，學(xué)生從教學(xué)情境中提取信息并展開(kāi)思考的能力成為教學(xué)的重點(diǎn)，這樣的教學(xué)變化說(shuō)明情境式教學(xué)模式在教學(xué)中發(fā)揮的作用越來(lái)越大。結(jié)構(gòu)合理的情境設(shè)置能有效提高學(xué)生的綜合思維能力，學(xué)生思維方式與表達(dá)能力正是工業(yè)機(jī)器人課程教學(xué)的重點(diǎn)。本文對(duì)優(yōu)秀的工業(yè)機(jī)器人情境教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行觀察和分析，挖掘培養(yǎng)學(xué)生能力的主要內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)，制定了培養(yǎng)學(xué)生在工業(yè)機(jī)器人課程中的創(chuàng)新與實(shí)踐總體策略。（剩余5875字）