“雙減”背景下基礎(chǔ)教育生態(tài)建設(shè)路徑探析

摘  要：教育的本質(zhì)是促進人的全面發(fā)展，“雙減”政策正是推進基礎(chǔ)教育發(fā)展的重大舉措。為構(gòu)建良好教育生態(tài)，文章采用文獻資料法等方法，論述“雙減”政策下重塑教育生態(tài)的意義，分析“雙減”背景下基礎(chǔ)教育面臨困境，提出教育生態(tài)構(gòu)建策略?；A(chǔ)教育生態(tài)系統(tǒng)包含主體類型與層次區(qū)域要素，“雙減”政策下基礎(chǔ)教育生態(tài)系統(tǒng)表現(xiàn)為生態(tài)類型向多元共治跨越演化，面對“雙減”帶來教育評價體系構(gòu)建，教育資源重新規(guī)劃配置等系列挑戰(zhàn)，應(yīng)采取回歸生態(tài)理性，筑牢教育公平改革評價制度等策略，實現(xiàn)學(xué)校教育生態(tài)系統(tǒng)良性運作。（剩余6285字）