以本為本，“雙標(biāo)”融合下的CDIO教學(xué)設(shè)計(jì)

——以中英合作辦學(xué)TNE課程建設(shè)工程論文研究與實(shí)踐為例

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摘  要：為進(jìn)一步吸納國外優(yōu)質(zhì)教育資源，提升中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，文章以英國跨境教育TNE（Transnational Education）核心課程建設(shè)工程論文研究與實(shí)踐（DISSERTATION）為例，在以本科教學(xué)為根本的辦學(xué)初心和使命的召喚下，遵循CDIO工程教育理念（Conceive，Design，Implement，Operate），即構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行，探討和實(shí)踐了基于我國標(biāo)準(zhǔn)和英國標(biāo)準(zhǔn)的“雙重”要求下，如何有機(jī)開展融合式教學(xué)設(shè)計(jì)。（剩余7776字）