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基于直播教學的質(zhì)量監(jiān)控建設(shè)研究

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摘  要：直播教學以便捷化、數(shù)據(jù)化、靈活性的特點，高效應(yīng)對了突發(fā)事件帶來的教學難題，響應(yīng)了教育部“停課不停學”的號召，也成為開放教育不可或缺的重要教學模式。但直播教學課堂上教師“一言堂”、缺少師生有效互動、學生的學習狀態(tài)不被關(guān)注、教學設(shè)計不合理、教學隨意性等問題也正逐漸顯露。面對聲勢浩大的直播教學，如何進行有效監(jiān)控、保證直播教學質(zhì)量成為各級各類學校面臨的巨大挑戰(zhàn)。（剩余6466字）

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