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“12年一貫、德技并修”聽障服裝專業(yè)個性化人才培養(yǎng)模式實踐探索

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【摘 要】 山東省濟南特殊教育中心針對特教學校多學段之間職業(yè)教育、技能教育缺乏有效銜接等問題，將12年學習課程一體化設計、分段實施。通過“德技雙修、貫通培養(yǎng)、有愛無礙”特色德育路徑，對學生開展“德育—愛育—才育”培養(yǎng)；設立“12年一貫”進階式職業(yè)課程目標，構建“12年一貫”差異化課程體系，增強技能傳授的連續(xù)性、創(chuàng)新性，使聽障學生成為殘而有為的技能型專業(yè)人才。（剩余2163字）

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