培智學(xué)校繪畫(huà)手工藝術(shù)康復(fù)課程一體化的建構(gòu)與實(shí)踐

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【摘 要】 山東省淄博市博山區(qū)特殊教育學(xué)校積極探索繪畫(huà)與手工課程和康復(fù)課程一體化的建構(gòu)與實(shí)踐，以促進(jìn)特殊兒童適性發(fā)展為目標(biāo)，以培智學(xué)校課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，構(gòu)建“三段九級(jí)一體化”課程體系，形成了“六環(huán)六步雙評(píng)”實(shí)施路徑，實(shí)現(xiàn)了繪畫(huà)與手工課程目標(biāo)和康復(fù)訓(xùn)練課程目標(biāo)的有效融合，使特殊兒童的教育康復(fù)效果最優(yōu)化。（剩余3005字）