中職聾生教學資源開發(fā)應用研究與實踐

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【摘 要】 辦好聾人職業(yè)教育，增強教育針對性，教學資源是基礎，突破障礙是關鍵，教學方法是途徑。安徽省特殊教育中專學校提出“融建主義”教育主張，首創(chuàng)“融建·創(chuàng)見·行踐”中職聾生教學資源開發(fā)應用模式，增強聾人職業(yè)教育的針對性、適應性，讓每一位聾生都能享有公平而有質量的教育。

【關鍵詞】 中職；聾生；教學資源

【中圖分類號】 G762

一、項目內容

針對中職聾生聽力受損、思維受限，難以突破感知性障礙，教學中教材短缺、資源匱乏，難以開展針對性教育，教學方式單一、知行脫節(jié)，學生難以實現(xiàn)生態(tài)性成長等問題，安徽省特殊教育中專學校（以下簡稱學校）依托中央財政殘疾人助學項目，經過多年研究實踐，以“融建教學資源、創(chuàng)見突破障礙、行踐增智提能”，讓每一位聾生都能享有公平而有質量的教育。（剩余1672字）