“生涯自立”理念下培智學校勞動育人體系的建構(gòu)與實踐創(chuàng)新

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【摘 要】 浙江省杭州市楊綾子學校在中國特色社會主義勞動觀的指引下，推進勞動育人體系的建構(gòu)與實踐。學校立足于發(fā)展學生核心素養(yǎng)，凝練“生涯自立”教育觀，研發(fā)15年一貫制《培智學校勞動教育課程綱要》，打造鏈接多重學習場景的勞動育人實踐平臺，形成了支持性學習模型及實踐經(jīng)驗，開發(fā)了勞動育人質(zhì)量監(jiān)測評價系統(tǒng)——“楊綾大腦”，助力智障學生實現(xiàn)個性化全面和諧發(fā)展，大大提升了智障學生的生活品質(zhì)。（剩余7038字）