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【摘 要】 上海市虹口區(qū)特殊教育康復指導中心自2011年以來,本著“發(fā)現(xiàn)真問題,解決真困難”的工作理念,確定“精準分析,形成多元識別學生方法”“有效支持,助力教師精準施策”“優(yōu)質服務,構建區(qū)域支持保障機制”的工作思路,系統(tǒng)構建了更高質量融合教育區(qū)域推進模式,使各普通學校從“接納”走向“悅納”,保障了隨班就讀學生享有優(yōu)質教育權益。(剩余3500字)
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更高質量融合教育區(qū)域推進模式的系統(tǒng)建構與實施
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