語(yǔ)文課堂應(yīng)用情境教學(xué)模式的策略芻論

摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)以及教育信息化的發(fā)展，情境教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中獲得愈發(fā)廣泛的應(yīng)用，成為提升課堂教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要聚焦新課標(biāo)，觀照核心素養(yǎng)，并立足教材內(nèi)容，積極推動(dòng)嵌套情境、交互情境、生活情境、音樂(lè)渲染情境、角色情境的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用，以凸顯語(yǔ)文科目的人文性、生活性特點(diǎn)，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，為學(xué)生的全方位發(fā)展提供相應(yīng)幫助。（剩余7740字）