高職院校課程思政建設(shè)存在的問題與對(duì)策研究

摘要：課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)新時(shí)代教育強(qiáng)國建設(shè)的重要舉措。研究以高職院校在課程思政“育人理念的認(rèn)知及認(rèn)同、多元建設(shè)主體的目標(biāo)及行動(dòng)、育人資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用、教學(xué)組織實(shí)施的方法及評(píng)價(jià)”等方面存在的共性問題為聚焦點(diǎn)，以整體性治理理論為指導(dǎo)，提出了“互信互建、協(xié)同作戰(zhàn)、共建共享、規(guī)范運(yùn)行”等課程思政建設(shè)策略，旨在為高職院校加強(qiáng)課程思政頂層設(shè)計(jì)，打破價(jià)值認(rèn)同束縛，健全組織管理機(jī)制，形成課程思政建設(shè)合力，發(fā)揮協(xié)同育人整體效能，建設(shè)“大思政”育人格局，提高全面發(fā)展人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。（剩余7995字）