克服數(shù)學(xué)焦慮，提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)焦慮是個體在日常生活和學(xué)業(yè)情境中，在進行數(shù)學(xué)問題解決和進行有關(guān)數(shù)學(xué)活動時所體驗到緊張和擔憂的負性情緒體驗，是一種特殊的學(xué)科焦慮。我們以小學(xué)五年級學(xué)生作為研究對象，對小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習焦慮與數(shù)學(xué)成績的關(guān)系進行了研究。結(jié)果顯示，不同數(shù)學(xué)成績被試在數(shù)學(xué)的一般消極情緒、數(shù)學(xué)考試焦慮、他人引起的數(shù)學(xué)焦慮三個維度上的得分均存在顯著差異。（剩余987字）